—— 杭州市和睦小学迎接拱墅区和内蒙古准噶尔旗跨区域教研交流

特约记者 吕帅 通讯员 查日军

秋光正好，硕果飘香。2025 年 10 月 28 日上午，杭州市和睦小学迎来了一批远道而来的教育同仁 —— 内蒙古准噶尔旗教育体育局代表团一行 33人，在拱墅区教育研究院何丽红副院长和九位不同学科教研员的陪同下，开展了一场深度融合的跨区域教研交流活动。

本次活动通过校园参观、理念分享、课堂展示、研讨交流等多元形式，搭建起南北教育互通互鉴的坚实桥梁，为两地教育教学高质量发展注入新动能。

漫步和美校园，浸润育人文化

清晨的和睦小学，丹桂飘香，生机盎然。在副校长王亚芬的带领下，内蒙古准噶尔旗教育代表团的同仁们开启了沉浸式校园探访之旅。从校门口醒目的 "和" 字文化墙到充满童趣的和泽长廊，从彰显个性的自信笑脸墙到功能齐全的学科教室，每一处景观、每一个角落都浸润着学校的自信教育理念。

“学校的校园文化建设始终围绕 ' 自信教育 ' 核心展开，我们希望让每一面墙壁都会说话，每一处空间都能育人。” 王亚芬副校长边走边介绍。

代表团成员驻足于 “自信石"”前，聆听学校 “人人自信，个个发展” 的办学追求；在劳动教室，观摩该校劳动教育的成果；在学生项目化学习成果展区，感受该校学生的创意和活力。大家还不时用手机拍摄记录，围绕校园文化建设、课程空间打造等问题与陪同人员深入交流，现场氛围热烈而融洽。

共话办学之道，凝聚教育共识

校园参观结束后，代表团一行齐聚学校报告厅，参加办学理念分享会。分享会由盛华君校长主持，她以《根植“自信”，赋能发展》为题，从理念溯源、实践路径、成效亮点三个维度，系统阐述了学校 “人人自信，个个发展” 办学理念的落地过程。

盛华君校长指出，“人人自信，个个发展” 的办学理念，源于对教育本质的深刻认知 —— 教育不是筛选 “优生”，而是唤醒每个生命的成长力量。学校立足这一理念，构建了 “三维支撑” 的实践体系：以 “自信课程” 为核心，满足学生多元发展需求；以 “自信课堂” 为阵地，激发学生主动学习潜能；以 “自信评价” 为导向，呵护学生成长动力。

分享过程中，代表团成员认真聆听、详细记录，积极提问，盛华君校长逐一细致回应，双方在思想碰撞中凝聚了更多教育共识。

聚焦多科课堂，共研自信教学路径

课堂是理念落地的核心阵地，也是教研交流的重中之重。本次活动精心安排了语文、数学、英语、美术、音乐、信息、体育等多个学科的课堂教学展示，覆盖不同年级，由学校骨干及青年教师联袂执教，全方位展现 “自信课堂” 的建设成果与新课标理念下的教学改革实践。

所有展示课均紧扣 “人人自信，个个发展” 的办学理念，以 “人人参与、个个展示” 为核心要求，设计了层次丰富的教学活动。

语文课堂上，教师通过 “小组讨论”“接力分享” 等环节，鼓励学生大胆表达观点，用鼓励性语言呵护自信心；数学课堂以生活实例为切入点，设置 “闯关挑战”，让不同层次学生都能在探究中获得成就感；英语课堂通过情境互动、角色扮演，激发学生开口表达的勇气；美术、音乐课堂则为学生提供创意展示平台，让个性才华充分彰显。

课堂上，学生们积极举手、大胆发言，自主探究的热情高涨，脸上洋溢着自信的笑容。这种 “以生为本、赋能成长” 的课堂氛围，让代表团成员频频点头称赞。大家走进不同学科教室，全程观摩教学过程，不时记录教学亮点，感受各学科在 “自信课堂” 理念引领下的教学特色。

课后，代表团成员分学科与授课教师、教研员进行交流。大家一致认为，展示课充分体现了办学理念与学科特点的深度融合，教学方法灵活多样，关注每个学生的参与度与成长需求，真正做到了 “在课堂中培养自信，在学习中促进发展”。

准噶尔旗的教师们表示，这种多学科、全方位的课堂展示，为他们提供了丰富的学习样本，尤其是在 “如何让不同层次学生都能在课堂上收获自信” 方面深受启发。

合影定格美好，共赴教育新程

活动最后，内蒙古准噶尔旗教育代表团成员、拱墅区教育研究院领导、教研员与和睦小学全体行政、授课教师在学校自信石前合影留念。秋日的阳光下，一张张笑脸定格在镜头中，既记录着本次交流的美好瞬间，更承载着两地教育同仁携手共进的美好愿景。

此次跨区域教研交流活动的圆满举办，不仅全面展示了和睦小学 “人人自信，个个发展” 办学理念的实践成效，彰显了拱墅区在教研体系建设、课堂教学改革等方面的先进经验，更搭建起南北教育互通互鉴的坚实桥梁。通过参观交流、理念碰撞、课堂观摩、深度研讨，两地教育同仁分享了经验、启迪了思路、凝聚了共识、增进了友谊。

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